Page 40 - NZDPM 34/2018

Музей, як платформа екологічного виховання дітей … 39

2017 р. розробка програми продовжувалася за фінансової підтримки BRITISH
COUNCIL (проект "Активні громадяни") та інституту суспільних ініціатив "Inclusive
Friendly".
Розробці програми "Музей дітям: природа на дотик" передувало дослідження
подібних програм інших музеїв та переймання досвіду колег у цій сфері.
Співробітники ДПМ брали участь у семінарах та програмах присвячених роботі з
групами відвідувачів з обмеженими можливостями та вадами зору зокрема.
Наприклад, на семінарі організованому в рамках Українсько-польського проекту
"Музеї без бар’єрів" працівники нашого музею змогли попрацювати із групую
слабозорих людей у Музеї історії релігії у Львові, відвідати музеї у Польщі, які
адаптовані для роботи з цією аудиторією. В ході робочих зустрічей із працівниками
Природничого музею міста Вінтертур (Швейцарія) (Naturmuseum Winterthur)
відбулося ознайомлення із подібною програмою з використанням опудал тварин,
виготовлених спеціально без використання шкідливих хімічних речовин.
Метою "Музей дітям: природа на дотик" є розвиток пізнавальної діяльності
дітей з порушенням зору, поглиблення їхніх знань з зоології, ботаніки та екології. За
допомогою завдань, побудованих на основі природних матеріалів, діти матимуть
змогу ознайомитися з особливостями будови рослин та тварин, цікавими
біологічними фактами, незвично провести час у музеї.
Під час написання освітнього проекту відбувалися консультації з
тифлопедагогами "Львівської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату №100 I-
III ступенів".
У ході виконання проекту працівниками музею проводяться заняття тривалістю
до півтори години з групами дітей з вадами зору (6-10 дітей у групі) із залученням
тифлопедагогів та осіб, що супроводжують дітей. Під час занять діти знайомляться із
натуральними об’єктами живої природи регіональної флори та фауни та екзотами.
Робота з експонатами супроводжується педагогічним сценарієм, що містить важливу
навчальну інформацію, і також цікаві факти підкріплені матеріалами природного
походження. Окрім експонатів (плоди та кора різних рослин, хутро та інші покриви
тіла, опудала тварин, частини скелету, мушлі молюсків, гнізда птахів тощо) також
використовуються муляжі тварин, відбитки лап, інтерактивні елементи. Набори
завдань для кожної тематичної програми можна підбирати для різних вікових груп за
складністю. Заплановано проводити заняття як на загальні теми: "цікава зоологія",
"різноманіття рослин", "екологія", "орнітологія", так і на теми із поглибленим
вивченням, наприклад "покриви тіла тварин" тощо. В процесі проведення програми
учасники не лише знайомляться із запропонованим матеріалом, а й мають змогу для
творчої реалізації та засвоєння матеріалу. У кожному тематичному плані
передбачаються завдання з ліпки, колажу, аплікації з фактурного паперу; вироблення
гіпсових відбитків тощо.
Апробація програми була здійснена на заняттях: "Хто такі птахи?" та
"Характерні особливості покривів тіла тварин" для дітей 7-9 класів загальноосвітньої
школи І-ІІІ ст. №100 м. Львова, які проводила провідний інженер ДПМ – Г.В.
Середюк. За кожною дитиною був закріплений музейний працівник, що допомагав
працювати з експонатами і тим самим опановувати та засвоювати новий матеріал.
На занятті "Хто такі птахи?" діти мали змогу вивчити характерні риси птахів. Із
зовнішнім виглядом вони ознайомлювалися за допомогою опудала шпака, яке було